师资队伍 博士生导师

  温恒福,19617月生人,教育学博士,教授,博士生导师;龙江学者;现任哈尔滨师范大学教育科学学院院长;教育学博士一级学科带头人,国家级特色专业“教育学专业”带头人,省级领军人才梯队“教育经济与管理”带头人;黑龙江高校教学名师;全国教育效能与学校改进专业委员会副理事长,中国教育学会教育管理分会常务理事,黑龙江省教育学会教育学专业委员会理事长,黑龙江省陶行知研究会副理事长兼秘书长。

 

教育及工作经历:

19907-2002  黑龙江省教育科学研究院副院长

2002-2005  东北师范大学教育原理博士毕业

200210-至今   哈尔滨师范大学教育科学学院院长

 

研究方向:

   1、教育原理

2   2、教育经济与管理

 

主持或承担科研项目:

1. 2006-2010年黑龙江省教育科学“十一五”规划重大课题“建设创新型学校 提高学校效能” ,主持人

22007年教育部规划课题:基于案例研究的优秀教师专业发展规律研究,主持人。

3. 2009年 黑龙江省新世纪高等教育改革工程项目:“教育学课堂教学模式改革研究” ,主持人

4. 2007-2010年全国教育科学“十一五”规划课题“中小学优秀教师专业发展(案例库)影响因素和一般规律研究” ,主持人

5. 全国教育科学“十五”规划课题“研究式创新教学法的理论与实验研究” ,主持人

6. 2011-2014年黑龙江省哲学社会科学研究规划重点项目“学习型党组织建设标准与发展性评价研究”,主持人

7. 2009-2013年与华东师范大学合作国家“985”项目:中国教师教育政策研究数据库,主持人

 

代表性论文及著作:

论文类:

1. 论大学的学术精神、核心竞争力与优势服务能力  中国高教研究200812

   2. 西方学校效能研究40  比较教育研究2009年第3

   3. 教师专业发展的三维实践模式  中国教育学刊2010年第10

     4. 建设性后现代教育论   教育研究2012年第12

   5. 中国大陆教育“两个不适应”和“钱学森之问”的解决策略  教育资料集刊中华  民国10112月(台湾国家研究院)2012年第56

     6. 日本教师像:演变特征及启示  国外社会科学 2012年第11

     7.中国教育改革的另一种可能  中国教育报 2012

     8.探索建设性后现代教育哲学对教育改革的意义  哲学动态 2012

著作类:

1.教育创新组织的领导与管理  教育科学出版社 2007

2.课程与教学的领导与管理  黑龙江教育出版社20103

3.课程领导与学校效能研究  黑龙江教育出版社2010

4.教育领导学  人民大学出版社2011

5.中小学教师专业发展的影响因素与规律研究  黑龙江教育出版社2011

6.教育为三农服务有效机制  黑龙江教育出版社2011

7.建设创新型学校 提高学校效能  黑龙江教育出版社2011

8.大学创新教育论  教育科学出版社20126

 

 获奖情况:

1.研究体验式创新教学法实施新课程的新理念与新技术  2006全国“十五”期间教育科研优秀成果奖,澳门网上百家乐:三等奖

2.哈师大教育系提高教学质量的探索  2009黑龙江省高等学校教育教学成果,二等奖

3.提高大学课堂教学质量的探索——45341高效能大学教学模式研究 2013年获省教学成果一等奖

4.二十一世纪中国教育展望    获第六届黑龙江省社会科学优秀成果一等奖

 

(学校办公室供稿,2016年4月)